ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
Αγαπητοί γονείς,
Η σχολική βιβλιοθήκη μας τώρα διαθέτει και ηλεκτρονική σελίδα https://lib4dimpfaliro.mysch.gr/admin, όπου έχει περαστεί μέχρι τώρα ένα μικρό μέρος των βιβλίων που υπάρχουν. Τώρα μπορείτε να γίνετε μέλη κάνοντας εγγραφή, διαλέξτε τα βιβλία που επιθυμείτε στη λίστα σας και το παιδάκι σας έρχεται να δανειστεί το βιβλίο από εδώ δια ζώσης, με το όνομα του γονιού που έχει γίνει μέλος.
Είναι σημαντικό να γραφτείτε, γιατί έτσι τα βιβλία μας δεν χάνονται. Περιμένω με χαρά να γίνετε όλοι μέλη της βιβλιοθήκης μας. Η σελίδα εμπλουτίζεται με καινούριους τίτλους βιβλίων και θα εμπλουτιστεί και με δράσεις, όπως podcast κ.α
Με εκτίμηση Αγγελική Χατήρα (Υπεύθυνη Σχολικής Βιβλιοθήκης 4ου Δ.Σ. Παλαιού Φαλήρου)
Πρόγραμμα Δανεισμού της Σχολικής μας Βιβλιοθήκης 2025-26_5 Δεκεμβρίου 2025
Η σχολική μας βιβλιοθήκη επαναλειτουργεί:
Μπείτε εδώ να μάθετε το πρόγραμμα λειτουργίας της!
Το 4ο Δημοτικό Σχολείο, με τη σχολική μας βιβλιοθήκη, συμμετέχει στη δράση: “Η Μικρή μας βιβλιοθήκη“.
Ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα, έξι χώρες, έξι βιβλία, μια μεγάλη κοινότητα φιλαναγνωσίας: Εσθονία, Ελλάδα, Βόρεια Μακεδονία, Κροατία, Πολωνία, Σλοβενία.
Εμείς συμμετέχουμε με τα 4 τμήματα των Α και Β τάξεων, καθώς πιστεύουμε ότι το βιβλίο και η λογοτεχνία, που θα πρέπει να κατέχει κεντρική θεση στην εκπαίδευση και την καλλιέργεια των μαθητών, είναι η κινητήρια δύναμη για παιδιά με κριτική σκέψη, φαντασία και δημιουργικότητα.
Νιώθουμε πολύ τυχεροί που σε όλη αυτή τη δράση ο Δήμος μας και η Δημοτική Βιβλιοθήκη Παλαιού Φαλήρου είναι αρωγός και υποστηρικτής του έργου και των προσπαθειών μας.
Η υπεύθυνη Σχολικής Βιβλιοθήκης του 4ου Δ.Σ. Παλαιού Φαλήρου
Αγγελική Χατήρα
“Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το φως”: Ενδοσχολική δράση φιλαναγνωσίας.
Λίγο πριν αποχαιρετήσουμε τον παλιό χρόνο και το σχολείο σιωπήσει από ιστορίες, φωνές και παιχνίδια βάλαμε τα δυνατά μας στη βιβλιοθήκη μας και δυναμώσαμε το φως! Το φως της φαντασίας, της δημιουργικότητας και του ονείρου με όμορφες ιστορίες, ανταλλαγές βιβλίων,ζωντάνεμα των ηρώων και χριστουγεννιάτικα αλφαβητάρια.
Το σχολείο μας με τη βιβλιοθήκη του και όλες τις τάξεις συμμετείχε στη δράση που διοργάνωσε το elniplex και ανταλλάξαμε μεταξύ μας βιβλία, δυναμώνοντας το φως της αγάπης!
Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας για το Δ1 και Δ2, στο πλαίσιο Ε.Δ.: Η “Ώρα της Φιλαναγνωσίας-Βιβλιομαραθώνιου” και το Λεύκωμα Φιλαναγνωσίας της τάξης!
Αφού ανταλλάξαμε ευχές και βιβλία, αποφασίσαμε με τη νέα χρονιά να αποκτήσουμε “υγιείς” αναγνωστικές συνήθειες, καθιερώνοντας κι εντάσσοντας στο πρόγραμμά μας ώρα νοερής ανάγνωσης εξωσχολικού βιβλίου στην τάξη, μία φορά την εβδομάδα για είκοσι πέντε λεπτά περίπου, καθώς διαπιστώθηκε, πέραν των άλλων, ότι η ικανότητα της νοερής-εσωτερικής κι ενεργητικής ανάγνωσης δεν έχει καλλιεργηθεί σε ικανοποιητικό βαθμό στα παιδιά της ηλικίας αυτής. Αυτό συμβαίνει, πιθανότατα, κυρίως λόγω της υπερβολικής χρήσης των τεχνολογικών πολυμέσων που προσφέρονται για τη μελέτη των σχολικών μαθημάτων (διαδικτυακά βιντεομαθήματα, ψηφιακός εκφωνητής-βοηθός Α.Ι. κ.α.), αλλά κι επειδή αρκετά παιδιά ζητούν και προτιμούν λόγω ευκολίας να “ακούν “ στο σπίτι τα σχολικά τους μαθήματα, αντί να τα διαβάσουν μόνα τους μέσα από το σχολικό βιβλίο, από κάποιον άλλο συνήθως ενήλικα.
Ορίσαμε λοιπόν την “Ώρα της Φιλαναγνωσίας-Βιβλιομαραθώνιου” εντός τάξης, προκειμένου να μυηθούν και να ασκηθούν τα παιδιά στη σημαντική δεξιότητα της ενεργητική σιωπηλής ανάγνωσης , και στη συνέχεια να μπορέσουν την επεκτείνουν και ως καλή πρακτική για τη μελέτη τους γενικότερα. Στο πλαίσιο αυτό, φτιάξαμε εντός της τάξης τον “Βιβλιοκάλαθο”, μια εναλλακτική βιβλιοθήκη γεμάτη με τα λογοτεχνικά αναγνώσματα της επιλογής του/της κάθε μαθητή-μαθήτριας, πάνω σε δύο ενωμένα θρανία στο κέντρο της αίθουσάς μας. Τα βιβλία του βιβλιοκάλαθου, είτε προέρχονταν από τη χριστουγεννιάτικη δράση της ανταλλαγής βιβλίων της συναδέλφου Α. Χατήρα: “Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το Φως”, είτε από τις δικές μας χριστουγεννιάτικες βιβλιοπροτάσεις, είτε κάποιο άλλο που θα έφερναν από το σπίτι και θα το άφηναν στο σχολείο μέχρι να το ολοκληρώσουν, εξαιρώντας όμως από τη διαδικασία τα κόμικς και τις ποιητικές συλλογές. Το πρώτο βιβλίο που κλήθηκαν να διαβάσουν τα παιδιά της Δ΄ τάξης, μυθιστόρημα ή συλλογή διηγημάτων, ήταν δικό τους και της δικής τους προτίμησης, ενώ το επόμενο αποφασίσαμε από κοινού να είναι επιλογή-δάνειο μέσα από τη σχολική βιβλιοθήκη.
Έτσι, τα βιβλία, από το Γενάρη ’25 και κάθε Πέμπτη συγκεκριμένη ώρα, παίρνονται από το καλάθι διαβάζονται ατομικά, ενώ τα παιδιά παραμένουν στην τετραμελή ομάδα συνεργασίας τους. έχοντας και την επιλογή, εφόσον έχουν ολοκληρώσει τις σχολικές τους εργασίες νωρίτερα, να πάρουν το βιβλίο τους και να το διαβάζουν, εντός τάξης, ακόμη και κάποια άλλη ημέρα της εβδομάδας.
Κάθε φορά δε που τελειώνουν το βιβλίο τους, καλούνται να συμπληρώσουν μία ατομική “Φόρμα Φιλαναγνωσίας” Α4, όπου καταγράφουν τα στοιχεία της ταυτότητας του βιβλίου, τους ήρωες, το θέμα, και την υπόθεσή του περιληπτικά, το τι τους εντυπωσίασε ιδιαίτερα, ενώ σχεδιάζουν και κάποιο σχετικό σκίτσο ή εικόνα με αυτό. Με αυτή τη φόρμα στη συνέχεια κάνουν μία σύντομη παρουσίαση του βιβλίου τους στην ολομέλεια της τάξης, εφόσον το επιθυμούν, μια άλλη ημέρα της εβδομάδας. Παράλληλα καλούνται να επιλέξουν το επόμενο βιβλίο προς ανάγνωση για τη “Χαλαρωτική ώρα της Φιλαναγνωσίας”. Διευκρινίζεται ότι οι φόρμες φιλαναγνωσίας συμπληρώνονται από τα παιδιά για κάθε βιβλίο που τελειώνουν, και τις συγκεντρώνει στο φάκελο του Ε.Δ. τους. Επίσης, από εδώ και στο εξής, θα καλούνται, ύστερα από μια ωραία ιδέα των ίδιων παιδιών, να καταγράφουν την εμπειρία τους από το ανάγνωσμα που τέλειωσαν σε ένα “Συλλογικό Λεύκωμα Φιλαναγνωσίας” της τάξης, στις 24 κενές σελίδες-μία για κάθε μαθητή ή μαθήτρια- τα παιδιά θα σημειώνουν την αγαπημένη τους σοφή-συναισθηματική φράση από τα βιβλία, εξηγώντας γιατί τους έκανε εντύπωση ιδιαίτερη, μαζί με το όνομά τους και τα στοιχεία της ταυτότητας του βιβλίου. Έτσι, στο τέλος του μήνα και πριν την αξιολόγηση των ομάδων και την αναδιάρθρωση των καινούριων ομάδων εργασίας της τάξης, θα γίνεται καταμέτρηση και των καταγραφών στο συλλογικό λεύκωμα, οπότε η ομάδα του μήνα που τα μέλη της θα έχουν συγκεντρώσει τις περισσότερες αναγνώσεις, θα παίρνει έξτρα πόντο στην συνολική αξιολόγησή της, που θα μετράει στη διάκριση κι ανάδειξή της νικήτριας ομάδας του μήνα. Το είδος του βραβείου προσδιορίζεται πάντα σε κοινή συμφωνία με τις δάσκαλες και τους μαθητές, ενώ ατομικά βραβεύονται και οι πρωταθλητές φιλαναγνώστες της 1ης, 2ης και 3ης θέσης. Σημειώνεται ότι το “Συλλογικό Λεύκωμα Φιλαναγνωσίας” θα είναι ανοικτό και προσβάσιμο σε όλους στην τάξη.
Σήμερα οι μαθητές, μετά από τρεις μήνες, που υλοποιείται η ψυχαγωγική και συνάμα εποικοδομητική αυτή δράση, απέκτησαν θετική παρώθηση για να διαβάζουν, έχουν ήδη, και μάλιστα θεαματικά, βελτιώσει την αναγνωστική τους ευχέρεια, την κριτική σκέψη, τη δημιουργική τους ικανότητα, έχουν πλουτίσει το παθητικό τους λεξιλόγιό τους και εκφράζονται καλύτερα τόσο προφορικά όσο και γραπτά, οικοδομώντας παράλληλα από κοινού ένα καλύτερο κλίμα ειρήνης, συνεργασίας, ενσυναίσθησης και αλληλοσεβασμού στην τάξη.
Δράση φιλαναγνωσίας του Β1: Τα μυστικά σημειώματα!
Διαβάζουμε και αφήνουμε μυστικά σημειωματάκια για τους φίλους μας που θα θελήσουν να δανειστούν τα βιβλία που διαβάσαμε εμείς. Μια δράση του Β1.
Το νησί που ταξιδεύει στον χρόνο: Μια μέρα φιλαναγνώσιας για την Ε και Στ τάξη!
Σήμερα μας επισκέφτηκε η συγγραφέας του βιβλίου Δανάη Δραγωνέα, ένας υπέροχος άνθρωπος με πολύ καλή επαφή με τα παιδιά, μια συγχρονη και εξαιρετική συγγραφέας. Τα παιδιά που τον προηγούμενο καιρό είχαν διαβάσει το βιβλίο είχαν την ευκαιρία να κάνουν δράσεις να γράψουν γράμμα στον εαυτό τους και να μοιραστούν αυτά που τους θυμώνουν κι αυτά που τους ηρεμούν. Ένα βιβλίο για τα προεφηβάκια μας, σύγχρονο, με μηνύματα για τις γυναίκες, τη δικαιοσύνη την ισότητα και και και… Ευχαριστούμε πολύ την κα Δανάη Δραγωνέα!!!!
“Το ταξίδι της άγριας ρίγανης”: Μια δράση φιλαναγνωσίας για τη Γ τάξη.
ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΔΙΝΟΥΝ ΧΡΩΜΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ!
Κάποιες λέξεις πληγώνουν και πονούν, άλλες πάλι φωτίζουν, δίνουν χαρά και χρώμα στη
ζωή μας. Θέλοντας να διερευνήσουμε με τα παιδιά του Β’1 και Β’2 ποιες λέξεις μας δίνουν
ευτυχία και χαρά και μας κάνουν να αισθανόμαστε ομάδα, υλοποιήσαμε, στο πλαίσιο
δράσεων «Φιλαναγνωσίας», μια κατασκευή-(το δέντρο των όμορφων λέξεων) που
προέκυψαν μέσα από την ανάγνωση του βιβλίου «Ας πούμε αυτή τη λέξη», της Μαρίας
Κουτσανοπούλου. Για την υλοποίηση της δράσης συνεργάστηκαν η εικαστικός Ευνίκη
Σαμαρά και η υπεύθυνη της βιβλιοθήκης Αγγελική Χατήρα. Το έργο αναρτήθηκε στο χώρο
του σχολείου.
21-03-25_ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΗ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ: “ΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑ-ΕΝΑ ΣΧΗΜΑ”
Την Παρασκευή 21 Μαρτίου 2025 στο σχολείο μας γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης με ένα διαφορετικό τρόπο, παιχνιδιάρικο και διασκεδαστικό, μέσα από τη δράση: “Ένα ποίημα-ένα σχήμα”! Για όλα τα τμήματα κρεμάστηκαν σε κάγκελα και δέντρα αποσπάσματα από ποιήματα. Κάθε τμήμα είχε το χρώμα του και κάθε ποίημα είχε κι ένα σχήμα. Τα παιδιά μάζευαν λοιπόν τα χαρτάκια και τα συνέθεταν κολλώντας τα σε χαρτόνι. Στη συνέχεια με κιμωλία έγραφαν στο προαύλιο κάποιο στίχο από αυτά τα ποιήματα η κάτι ποιητικό… και όσα ήθελα διάβαζαν ποιήματα στο μικρόφωνο, Ήταν μία όμορφη μέρα του εαρινού ηλιοστασίου, που τη χαρήκαμε όλοι!
Κι ενα ποίημα αφιερωμένο σε όλους τους μαθητές και δασκάλους:
Του σχολείου χαϊκού
Δες, το σχολειό μου
στη μέση του ορίζοντα
ακτινοβολεί.
Η δασκάλα μου
σε χαράς πεντάγραμμο
όνειρα κτίζει.
Πλοίο της σκέψης
η κασετίνα μου
κι εγώ καπετάνιος.
Το μάθημά μας
οργωμένο χωράφι;
Σπόροι φυτρώνουν.
Γιάννης Σ.Παπαδάτος
(Ποιητική Συλλογή: “Φεγγάρια παιδιά”, εκδ. Πατάκης)
Η ποιητική γλώσσα … γίνεται παιδικές εικόνες!_H φετινή μαθητική συμμετοχή μας στο Διαγωνισμό της IBBY!_Δ’2
6 Απριλίου 2025
Την 2η του Απρίλη ΄25 οι εκπαιδευτικοί υπεύθυνοι τμημάτων του σχολείου μας, με οδηγό κι εμψυχωτή την υπεύθυνη σχολικής βιβλιοθήκης μας συνάδελφο Αγγελική Χατήρα, γιορτάσαμε την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, μέσα από τη δική μας συμμετοχή μας στον διαγωνισμό της IBBY.
Η ΙΒΒY είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός που ιδρύθηκε το 1953 στην Ελβετία, με σκοπό τη σύνδεση των παιδιών με ποιοτικά βιβλία και στην προώθηση της διεθνούς κατανόησης μέσω της παιδικής λογοτεχνίας. Σήμερα, το IBBY προάγει την πρόσβαση των παιδιών σε βιβλία υψηλής λογοτεχνικής και καλλιτεχνικής αξίας, συνεργάζεται με διεθνείς εκθέσεις βιβλίων και προωθεί τη φιλαναγνωσία μέσω συνεργασιών και δωρεών από δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς, στηρίζοντας συγγραφείς, εικονογράφους, εκδότες και εκπαιδευτικούς μέσω διαφόρων βραβείων και έργων και προάγοντας την πρόσβαση όλων των παιδιών σε βιβλία υψηλής λογοτεχνικής και καλλιτεχνικής αξίας, όπως αναφέρονται στη Σύμβαση του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Το IBBY διατηρεί επίσης εξειδικευμένες συλλογές, όπως τη Συλλογή Βιβλίων για Νέους με Αναπηρίες στο Δημόσιο Βιβλιοθήκη του Τορόντο και τη συλλογή Silent Books που απευθύνεται στις ανάγκες των προσφύγων.
Φέτος τον διαγωνισμό ανέλαβε η Ολλανδία, η οποία στέλνοντάς μας ένα ποίημα ειδικά γραμμένο για τον διαγωνισμό, μεταφρασμένο στα ελληνικά, μας έδωσε την παρώθηση να παραγάγουμε τα δικά μας έργα λόγου και τέχνης, με πλοηγό τη φαντασία και τη δημιουργικότητά μας! Πρόκειται για ένα ποίημα της Ολλανδής Rian Visser, με τίτλο: “Η γλώσσα των εικόνων”, όπου τους καταληκτικούς της στίχους: “Κι αν από μένα προέρχονται… τα λόγια αυτά … είναι δικά σου τώρα πια!”, μας παροτρύνει να μπούμε μαζί της στον κόσμο της παιδικής ποίησης και λογοτεχνίας και να διαγωνιστούμε ως φιλαναγνώστες-καλλιτέχνες στη λογοτεχνική της δοκιμασία!
Καταλήξαμε λοιπόν και για αυτό το σκοπό, μέσα από την συνεργατική δουλειά και γόνιμη συνεργασία να φτιάξουμε, διάφορα πρωτότυπα κι ευφάνταστα έργα στο σχολείο μας, σχετικά με το θέμα και το σκοπό του διαγωνισμού αυτού που τρέχει για το 2025. Η σελίδα στο facebook του Ελληνικού Τμήματος της IBBY – Κύκλου του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου 2025 είναι: https://www.facebook.com/ibbygreece/?locale=el_GR. Οι όροι του διαγωνισμού φαίνονται στην ιστοσελίδα του ελληνικού τμήματος της ΙΒΒΥ: http://www.greekibby.gr/%CE%B2%CF%81%CE%B1%CE%B2%CE%B5%CE%AF%CE%B1-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%BD%CE%B9%CF%83%CE%BC%CE%BF%CE%AF-c-44.html
Ειδικότερα, οι μαθητές του Δ΄2, με τη δασκάλα τους Λίλα Κατσογιάννη σε διαλεκτική συνεργασία με την υπεύθυνη δασκάλα της σχολικής μας βιβλιοθήκης Αγγελική Χατήρα, που μας γνωστοποίησε τη δράση και μας υποστήριξε σε αυτήν, υλοποιήσαμε μια συλλογική μας σύνθεση γιγαντοαφίσα για τη “Γλώσσα των εικόνων”, όπου ο καθένας μας αποτύπωσε στο ομαδικό-συνεργατικό προϊόν της τάξης την προσωπική του “σφραγίδα” . Στη συνέχεια αναρτήσαμε κι εκθέσαμε το έργο σε κεντρικό σημείο του ισογείου του σχολείου μας.
Ακολουθεί από τη διαδικασία και το αποτέλεσμα του ομαδικού μας έργου μας-υποψηφιότητάς μας για τη συμμετοχή μας στον διαγωνισμό της IBBY, όπου με τον ιδιαίτερο, ευφάνταστο και τον ευφάνταστο τρόπο μας, ανασυνθέσαμε ποίημα της Rian Visser!
Καλή μας επιτυχία!
Πασχαλινό βιβλιο-κυνήγι θησαυρού_Β΄1:
Φέτος, το Β1 με τη δασκάλα του Α.Χατήρα, υπεύθυνη της σχολικής μας βιβλιοθήκης, έπαιξε το παραδοσιακό, πασχαλινό βιβλιοκυνήγι θησαυρού, που οι απαντήσεις των γρίφων οδηγούσαν πρώτα στη βιβλιοθήκη και μετά στο γήπεδο 5×5 που μάζευαν τα σακουλάκια με τα πασχαλινά σοκολατένια γλυκίσματα, για να τα τοποθετήσουν στη συνέχεια στα χειροποίητα καλαθάκια τους.
Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση σε όλους!
