“Δείξε μου το book-trailer…να σου πω ποιος βιβλιόφιλος είσαι”: Μία δράση για την προώθηση της φιλαναγνωσίας από την Ε΄2 τάξη του 4ου Δ.Σ. Παλ.Φαλήρου.

         Στα παιδιά της Ε΄2 τάξης, στο πλαίσιο φετινών δράσεων φιλαναγνωσίας, αναθέσαμε την αποστολή της δημιουργίας, προβολής και παρουσίασης του δικού τους βιντεο-βιβλίου ή αλλιώς μαθητικού book-trailer, είτε ατομικά είτε ομαδικά, σχετικά με έναν τίτλο από τρία ελληνικά βιβλία παιδικής λογοτεχνίας, και ένα ακόμη αγγλικό ανάγνωσμα με τα οποία ασχοληθήκαμε διεξοδικά, από το β΄ τρίμηνο κι έπειτα, καθιερώνοντας μάλιστα, συγκεκριμένη ώρα και μέρα φιλαναγνωσίας μέσα στη σχολική εβδομάδα μας.

–Τι είναι όμως το μαθητικό Book- Trailer; Είναι ένα μοντέρνο, πρωτότυπο, κριτικό και δημιουργικό, εποικοδομητικό, γνωστικό και μεταγνωστικό, παιδαγωγικό εργαλείο για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, που η ιδέα του βασίζεται στη δομή και στοχοθεσία των διαφημιστικών σποτ για βιβλία, που φτιάχνεται από παιδιά και που απευθύνονται σε  παιδιά, προάγοντας συνάμα και τις κοινωνικές δεξιότητες, ιδίως όταν φτιάχνεται σε ομαδοσυνεργατικό πλαίσιο. Επειδή τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν τα διάφορα ψηφιακά A.I. εργαλεία με συγκεκριμένο σκοπό, τα ενθουσιάζει ιδιαίτερα, προάγοντας ταυτόχρονα και αναδεικνύοντας τις ιδιαίτερες κλίσεις και ικανότητες τους, και φυσικά την εξοικείωσή τους με την τεχνολογία.

–Τα βιβλία λοιπόν που διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε ήταν τα εξής:

1. «Οδός Ήβης Αθανασιάδου: Μυστήριο στο Παλαιό Φάληρο» του Κώστα Στοφόρου, από εκδόσεις “ΚΥΦΑΝΤΑΣ”
2. «Το Καπλάνι της βιτρίνας»: της Άλκης Ζέη, σε διασκευή κι εικονογράφηση Γεωργίας, Ζαχαρή & Στέλλας Στεργίου, από εκδόσεις “Μεταίχμιο” και,
3. «Ο Θησαυρός της Βαγίας»: της Ζωρζ Σαρρή, σε διασκευή κι εικονογράφηση Κανέλου Κομπ από εκδόσεις ΠΑΤΑΚΗ και τέλος,
4. “The Emperor’s new clothes“, που δεν είναι άλλο από το πολυδιαβασμένο και πολυαγαπημένο παραμύθι του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, με ελληνική απόδοση του τίτλου του: Τα καινούρια ρούχα του αυτοκράτορα.

• Η δημιουργία του book-trailer ήταν ο κεντρικός σκοπός  της δράσης μας, και αναπτύχθηκε σε 5 φάσεις:

1η. Προπαρασκευαστική φάση: Περιλάμβανε βιβλιαναγνώσεις στην τάξη, τόσο νοερά όσο και μεγαλόφωνα στην τάξη, συζητήσεις σχετικές με το περιεχόμενο, παρακολουθήσεις vintage δραματοποιημένων βιβλίων στο ert-flix, όπως του “Καπλανιού της βιτρίνας” και του “Θησαυρού της Βαγίας”, σεναριακούς αυτοσχεδιασμούς και θεατρικά παιχνίδια-δημιουργία ρόλων πάνω στους τίτλους που διαβάζαμε. Επίσης, οι μαθητές μας ήρθαν σε επαφή με διάφορα ελληνικά ή αγγλικά book-trailer διαδικτυακά, οπότε και αναγνωρίστηκαν ο σκοπός και βασικά χαρακτηριστικά που διέπουν τη δομή ενός book-trailer γενικά. Στο επαγγελματικό blog: https://reedsy.com/blog/how-to-make-a-book-trailer (“How to make a How to Make a Cinematic Book Trailer (with Examples”). Μάλιστα, τα βασικά σημεία ενός book-trailer , για τους ενδιαφερόμενους συνοψίζονται στα εξής 7:

1.Identify your book hook :«Προσδιορίστε το ενδιαφέρον του βιβλίου σας»
2.Write a short, catchy script : «Γράψτε ένα σύντομο, πιασάρικο σενάριο
3.Assemble stock video and images : «Συγκεντρώστε βίντεο και εικόνες» 4.Create a voiceover : «Δημιουργήστε μια αφήγηση»
5.License the right music : «Αδειοδοτήστε τη σωστή μουσική»
6.Edit it all together : «Επεξεργαστείτε τα όλα μαζί»
7.Finish with a call to action : «Ολοκληρώστε με πρόσκληση για δράση»

2η.Φάση βιβλιοπαρουσιάσεων: Οι μαθητές, αφού ολοκλήρωναν την ανάγνωση, ατομικά συμπλήρωναν ειδικά έντυπα φιλαναγνωσίας-βιβλιοκριτικής, τα οποία παρουσίαζαν έπειτα στην ολομέλεια της τάξης.

3η.Φάση δημιουργικής έκφρασης: αφορούσε στην εικαστική δημιουργία και παρουσίαση των εξωφύλλων-των αναγνωμάτων των παιδιών στους κοινόχρηστους εκθεσιακούς χώρους του ισογείου του σχολείου μας.

4η.Φάση παραγωγής advertising book-trailers:, επικεντρώθηκε στη δημιουργία μαθητικών βιντεοβιβλίων, με σκοπό την προβολή τους στη σχολική κοινότητα αλλά και την ανάρτηση και διάχυσή τους διαδικτυακά μέσω της σχολικής μας ιστοσελίδας. Οι μαθητές λοιπόν, συγκρότησαν ομάδες ανάλογα με το βιβλίο της επιλογής τους και σε ομαδουνεργατικό πλαίσιο δημιουργήθηκε στην τάξη ένα σενάριο-οδηγός, για το μπουκ-τρέιλερ του κάθε βιβλίου από τα τέσσερα που δουλέψαμε, με την καθοδήγησή μου και συνάμα με τη χρήση των δωρεάν A.I. on-line εργαλείων (Πολυτροπικό Μεγάλο Γλωσσικό Μοντέλο AI: Google Gemini) στον διαδραστικό της τάξης, που εκτυπώθηκε και δόθηκε στη συνέχεια στις ομάδες εργασίας. Ακόμη, επεξηγήθηκαν οι κανόνες που διέπουν ένα book-trailer γενικά, αλλά διασαφηνίστηκαν οι όροι ασφαλούς έκθεσης ενός μαθητικού book-trailer ειδικά, που προορίζεται για ανάρτηση στο διαδίκτυο. Η φάση αυτή κατενθουσίασε τα παιδιά και δημιούργησε ένα κλίμα ευγενούς συναγωνισμού μεταξύ τους για το ποιος ή ποια ομάδα θα φτιάξει το πιο πρωτότυπο κι ευφάνταστο μπουκ-τρέιλερ για το βιβλίο που επέλεξε, ώστε να το δείξει στη σχολική κοινότητα, εντός κι εκτός σχολείου.

Έτσι προέκυψαν εξαιρετικές δουλειές, οι οποίες παρουσιάστηκαν και προβλήθηκαν σε ενδοσχολικό επίπεδο και σε άλλες τάξεις στις 9-6-2026, και φυσικά ανέβηκαν και στο ίντερνετ μέσω u-tube. Tα υλικά μέσα για τη δημιουργία των βίντεο ήταν κυρίως με κάμερα κινητού τηλεφώνου ή τάμπλετ, ενώ, τα πιο δημοφιλή εργαλεία με τα οποία τα παιδιά επεξεργάστηκαν τα βιβλιοβιντεάκια ως στην τελική τους μορφή ήταν τα: Cup-cut, Canvas, Ms-Power-point, Hitpaw Edimakor, Davinci Video Editor κ.α. Α.Ι. επικουρικά εργαλεία.

5η. Φάση επέκτασης της δράσης: Μια ενδιαφέρουσα μαθητική ιδέα επέκτασης της δράσης, που προέκυψε από τη διαδικασία, ήταν για άλλες ταινίες μικρού μήκους (short films) σχετικές με τα αναγνώσματά τους, με σενάριο που να σχετίζεται με το sequel ή prequel της ιστορίας ενός βιβλίου, ή ακόμη και να δημιουργηθούν παιχνίδια τύπου adventure game/escape-room στο power-point με βάση τις ιστορίες των βιβλίων! Τολμώντας λοιπόν να δοκιμάσω την πρωτότυπη αυτή ιδέα στην πράξη, με τη κόρη μου Α.Φ.Α., μαθήτρια της τετάρτης τάξης, έκανα μαζί της ταινία μικρού μήκους τη γραπτή συνέχεια της ιστορίας που είχε γράψει υπό την παρότρυνση της δασκάλας της ‘Αννας Καράμηνα, για το βιβλίο “Θησαυρό της Βαγίας” που είχε πρωτύτερα διαβάσει, σε μία άλλη παράλληλη δράση φιλαναγνωσίας και δημιουργικής γραφής που είχε λάβει χώρα στη δική της τάξη υπό την παρότρυνση της δασκάλας της ‘Αννας Καράμηνα!

6η. Φάση αξιολόγησης της δράσης-συμπεράσματα:

Παράλληλα με την δημιουργία των ταινιών μικρού μήκους, ασχολήθηκα με τα παιδιά και με τη μουσική παραγωγή δημιουργώντας το τραγούδι: “Βοok Trailer για φιλαναγνωσία”, του οποίου τους στίχους έφτιαξα χρησιμοποιώντας τις αξιολογικές κρίσεις και απόψεις των μαθητών για τη δράση μας και που αποτυπώνει τον ενθουσιασμό τους για τα παραγόμενα έργα τους. Έτσι, μέσω του τραγουδιού: “Βοok Trailer για φιλαναγνωσία”, που  διατίθεται για ακρόαση στο Α.Ι. εργαλείο μουσικής παραγωγής: SUNO: https://suno.com/song/0ab9d0a2-f12f-4356-830b-bf67e885bb06, έγινε και η αξιολογική ολοκλήρωση κι αποτίμηση της δράσης μας:

              Ολοκληρώνοντας έχουμε να πούμε ότι, για τη δράση αυτή συνεργαστήκαμε με σύμπνοια και με την υποστήριξη και των υπολοίπων εκπαιδευτικών του σχολείουμας , οι εκπαιδευτικοί του 4ου Δ.Σ Παλ.Φαλήρου: Κατσογιάννη Ευαγγελία, δασκάλα του τμήματος Ε΄2 και συντονίστρια της δράσης, η εικαστικός μας Ευνίκη Σαμαρά και η αγγλικός μας Κατερίνα Ξηρού. Η θετική ανατροφοδότηση που εισέπραξαν οι μαθητές από τους άλλους για τα έργα τους ήταν ό,τι καλύτερο αποκόμισαν τη φετινή χρονιά. Και φυσικά, μέσα από μια αυτή την τόσο δημιουργική και διασκεδαστική διαδικασία, όπου τα παιδιά καταπιάστηκαν με νέα, θετική διάθεση με τα εξωσχολικά βιβλία, τα αγάπησαν και δέθηκαν μαζί τους, καλλιεργήθηκε φυσικά κι αβίαστα η παρώθηση για ανάγνωση, κι ο στόχος: «Φιλαναγνωσία», επετεύχθη, και πέρα από τα προσδωκόμενο: Μάλιστα, οι μαθητές εξέφρασαν την επιθυμία να διαβάσουν κι άλλα βιβλία, για να ετοιμάσουν κι άλλα book-trailers με τους φίλους και συμμαθητές τους!

Ακολουθούν οι διαδικτυακοί σύνδεσμοι των σχετικών με τη δράση μαθητικών βιντεοβιβλίων:

Α. Η Παρουσίαση της δασκάλας του Ε΄2 Ευαγγελίας Κατσογιάννη: «Δείξε μου book-trailer, να σου πω ποιος-βιβλιόφιλος-είσαι»: https://www.youtube.com/watch?v=tOPmFNYw580&t=2s

Β. Τα advertising book-trailers των μαθητών του Ε΄2, για τα 4 βιβλία που επεξεργαστήκαμε:

1. https://www.youtube.com/shorts/ncXvphdGz9k

2. https://www.youtube.com/watch?v=f_AaWrT_os8

3. https://www.youtube.com/watch?v=rIsn1hHgsEQ

4. https://www.youtube.com/shorts/hWDp4WOkIYU

5. https://www.youtube.com/shorts/ldFGHPMp0qs

6. https://www.youtube.com/watch?v=Yq6eWjUiqpU

7. https://www.youtube.com/shorts/abDLiYj6WS4

8. https://www.youtube.com/watch?v=sejCiZFI0W8&t=1s

Γ. Η δημιουργική εξέλιξη των μαθητικών book-trailer, όπως…

9. Ένα προσχέδιο παιχνίδιου τύπου “adventure game”- escape room για το sequel story:«Το μυστήριο των 7 χρυσών λιρών»: https://www.youtube.com/shorts/SmxgygrPWw4

10. Ένα δικό μας προσχέδιο παιχνιδιού τύπου “adventure game”-escape room για το ανωτέρω sequel του θησαυρού της Βαγίας: https://www.youtube.com/watch?v=_tomMmf1UNI&t=15s

KΑΛΗ ΑΠΟΛΑΥΣΗ!!!